在当前复杂多变的管理环境中，项目管理已从单纯的交付工具，升级为以目标为核心、协作为驱动的系统化工程。它通过综合平衡范围、时间、成本、质量和风险目标，并结合高效协作与动态调整，助力利益相关方需求的精准满足，为组织高效运作提供关键引擎。

11月23日至24日，DBA博士班《项目管理》课程在华中科技大学产学研基地举行。本次课程特邀北京师范大学副教授、博士生导师、项目管理领域权威王教授主讲，通过周末两天的理论与案例结合教学，为来自各地的学员深度剖析项目管理的前沿方法论与实践路径。

理论结合思辨

课程伊始，王教授通过一个日常案例引发学员对项目管理的思考，并借电影《偷天换日》的片段生动解读项目及项目经理的定义，同时引出项目管理的“四准则”。这一环节迅速调动了课堂气氛。

在案例研讨中，学员结合中山市洽谈会和虎门大桥加固项目，分析项目逻辑，并通过WBS（工作分解结构）与责任分配矩阵实操目标分解与责任划分的优化方法。深度互动不仅帮助学员掌握了项目范围管理的工具，还启发了系统化思维——项目管理不仅是任务清单，更是一种结构化的管理方法。

动态平衡需求

项目管理不仅关注“任务”，更重视“人”的协调。王教授提出，动态分析利益相关方需求是关键，需求管理需分清“必要（must）、需要（want）、锦上添花（nice to have）”的层次，并关注显性与隐性需求的转化及动态变化。

通过讨论，学员们认识到利益相关方的需求管理不仅考验项目经理的观察力，还需要系统思维与高效沟通能力。这种能力能够帮助项目团队在复杂环境中找到需求与目标的平衡点。

风险与进度管理

面对项目管理中的常见矛盾：提前完工得不到奖励，延误却需承担责任。针对项目进度管理中的常见矛盾，学员们通过分组讨论，提出应对策略并分享多个案例。王教授进一步提出“L&L”（Lesson&Learned）概念，强调总结经验教训为未来项目提供参考的重要性。

在进度优化环节，他引入关键链法，结合接驳缓冲的实际应用，鼓励团队基于不同情境估算工时，从而建立管理层与执行层之间的信任机制。“目标是彼此承诺”的理念，为提升协作效率与完成率提供了新视角。在项目情景模拟中，学员灵活运用所学工具，场景演绎妙趣横生，充分体现了面授课堂启发思维的魅力。

一场管理者的学习盛宴

课上的多位学员是拥有十年及以上管理经验的企业高管，课堂讨论与案例分析中，踊跃分享自身的管理经验和实践心得。课后一位学员感慨：“原以为项目管理只是理论课程，没想到它这么有趣、好玩且实用！”

学员普遍反馈，课程内容与实际工作高度契合，无论是工程项目还是跨领域协作，方法和工具均能即学即用。课后，学员自发组织联谊活动，从课堂上的思辨探讨转向饭桌旁的轻松交流，在紧张的学习之后，娱乐与沟通交织，既放松了心情，也建立起新的联系。

新认识的人脉资源与观点的交流碰撞，为大家带来了超出课程本身的收获。正如课程所言，项目管理是实现目标的艺术：理解人、平衡资源、动态应对的智慧。

通过两天的学习与互动，学员们不仅掌握了管理的硬核工具，更在互动中获得了信任与协作的软实力——这正是项目管理的真正魅力所在。

让我们共同期待下一次的学习之旅！